Zkoušení možných budoucností: Umění, dramatická výchova a ekologie duše

Přednáška je osobní i profesionální reflexí otázky, která provází mou práci po mnoho let: Co se stane možným, když umělecká a dramatická výchova nejsou chápány pouze jako metody výuky, ale jako způsoby bytí, poznávání a navazování vztahů ve světě?

Vycházejíc ze zkušeností mezinárodní umělkyně, dramatické a taneční pedagožky, výzkumnice, divadelní praktičky a producentky, budu sledovat cestu rozmanitými vzdělávacími a kulturními kontexty, se kterými jsem se setkala, a hledala svůj autentický výraz a metodologii práce. Divadelní a dramatická výchova vždy sloužila jako prostor pro setkávání, dialog a transformaci. Od mých vlastních zkušeností jako umělkyně, nejprve v současném tanci, poté v laboratorním divadle, cestování po světových festivalech a výuky na univerzitách, také od práce, kterou jsme vyvinuli v Srbsku v rámci inscenací Divadla ve vzdělávání, které se zabývají šikanou, kyberšikanou a sociálním vyloučením, až po participativní umělecké projekty s dětmi, mladými lidmi a pedagogy v celé Evropě a Asii, se tato práce řídí trvalou vírou ve schopnost umělecké praxe podporovat empatii, samostatnost a naději.

V době poznamenané nejistotou, konflikty, ekologickou krizí a rostoucí sociální fragmentací nabízí divadelní a dramatická výchova více než jen tvůrčí vyjádření. Vytváří příležitosti k naslouchání napříč odlišnostmi, k obývání jiných perspektiv než těch našich a k představování si budoucnosti, která se dosud nenaplnila. Prostřednictvím ztělesněných, kolaborativních a participativních procesů se studenti stávají aktivními tvůrci významů a kriticky se zabývají otázkami identity, sounáležitosti, spravedlnosti a odpovědnosti.

Ústředním bodem tohoto zkoumání je nově vznikající závazek k dekoloniálním a etickým přístupům ke vzdělávání, které zpochybňují dominantní předpoklady o učení, odbornosti a o tom, na čích příbězích záleží. Spíše než aby připravovala mladé lidi na pouhé přizpůsobení se existující realitě, může je dramatická výchova vyzvat k tomu, aby zpochybňovali zděděné narativy, přijali složitost a podíleli se na vytváření spravedlivější, soucitnější a udržitelnější budoucnosti. Hodnota imerzivního a interaktivního divadla se projevuje i v divadelní formě, kterou vyvíjím, „eseje v pohybu“.

Tato přednáška v konečném důsledku tvrdí, že umělecká a dramatická výchova jsou akty naděje jako „ekologie duše“, což je koncept, který rozvíjím od roku 2014. Připomínají nám, že představivost není únikem z reality, ale prostředkem k její transformaci; že empatie není pouze individuální dispozicí, ale kolektivní praxí; a že prostřednictvím sdílených aktů tvorby, reflexe a performance nacvičujeme nejen příběhy, ale i možnosti pro odlišný společný život.